Kluczowy element rozwoju
BUILDER IMPACT
prof. dr hab. inż. GRZEGORZ ŚWIT
Dziekan Wydziału Budownictwa i Architektury
Politechniki Świętokrzyskiej
Partnerstwo i współpraca pozwalają na wykorzystanie nowoczesnych technologii, na rozwój zasobów przedsiębiorstw i uczelni oraz pozyskiwanie wielu znaczących projektów badawczych.
Dialog pomiędzy uczelnią a biznesem stanowi kluczowy element rozwoju gospodarki. Potrzeby rynku są bowiem źródłem informacji o wymaganiach stawianych przyszłym absolwentom. Obustronna chęć współdziałania pozwala na uzyskanie takich rezultatów, które przyniosą oczekiwany efekt. Kontakt z zewnętrznymi partnerami uczelni ma bezpośredni wpływ na ofertę edukacyjną wydziału. Partnerzy pełnią m.in. funkcje doradcze, związane z aktualizacją programów studiów, gościnnie prowadzą spotkania tematyczne i wykłady branżowo-biznesowe, a także przedstawiają studentom proces wejścia na rynek pracy. Rola biznesu w tym zakresie jest bardzo istotna i warto podkreślać przedsiębiorcom rangę ich działań w obszarze edukacyjnym. Wnoszą bowiem istotne informacje z otoczenia społeczno-gospodarczego, które pozwalają uczelni na systematyczne modyfikacje swojej strategii.
Identyfikacja potrzeb uczelni i biznesu na polu badawczym nadal stanowi problem dyskusyjny. Chociaż mogłoby się wydawać, że obszar współpracy powinien przynosić obustronne korzyści i wpływać na wdrażanie nowoczesnych rozwiązań, niejednokrotnie – z uwagi na różne wizje strategii obu stron – nie jest to możliwe. Uczelnia powinna być postrzegana jako równorzędny partner, a nie tylko jako wykonawca, dostarczyciel sprzętu badawczego i odpowiednio przeszkolonej kadry. Jako dobry przykład można podać uczelnie zagraniczne, np. Stanford University. Laboratoria uczelniane budowane są lub doposażane przy udziale partnerów biznesowych i służą do celów badawczych. Dzięki temu kadra uczestnicząca w badaniach poszerza swoją wiedzę i praktykę na
nowoczesnym sprzęcie.
Błędnie można sądzić, że głównie z inicjatywy przedsiębiorstw dochodzi do zawierania porozumień w zakresie współpracy w strefie biznes–uczelnia. Obserwuje się jednak, że to uczelnie wychodzą z inicjatywą wspólnych realizacji. Stanowisko przedsiębiorców w tej kwestii często bywa obojętne. Wynikać to może z braku skutecznej komunikacji, ograniczeń czasowych i barier technologiczno-organizacyjnych. A warto tu podkreślić, że partnerstwo i współpraca pozwalają na wykorzystanie nowoczesnych technologii, na rozwój zasobów przedsiębiorstw i uczelni oraz pozyskiwanie wielu znaczących projektów badawczych. Warunki porozumienia określające zakres długofalowej współpracy pomiędzy uczelnią a biznesem są kwestią nadrzędną, determinującą oczekiwania obu stron.
W ostatnich latach zauważalny jest wzrost poziomu świadomości kadr zarządzających przedsiębiorstwami w zakresie gotowości do współpracy. Dobry przykład stanowi współpraca Politechniki Świętokrzyskiej z partnerami, zarówno na rynku regionalnym, jak i ogólnopolskim. Wymiernym efektem współpracy są m.in. projekty modernizacji zakładów i wspólne projekty naukowo-badawcze. Uważam, że możliwe jest efektywne połączenie sfer nauka–biznes, a transfer wiedzy akademickiej do przedsiębiorstw w dużym stopniu przyczynia się do ich rozwoju.
